L’Ajuntament d’Ontinyent i la Generalitat Valenciana treballen per agilitzar l’adjudicació de l’obra de l’IES l’Estació, que tindrà un pressupost base de licitació de 17’4 milions d’euros, 5’3 milions més alt de l’inicial (12’1 milions). L’actuació, que finançarà la Generalitat i executarà l’Ajuntament dins el Pla “Edificant”, evitarà així la demora que generaria una licitació deserta per tenir preus no ajustats a l’actual context de inflació derivat de la guerra a Ucraïna.
La Consellera d’Educació, Raquel Tamarit, visitava aquest dimecres l’Institut, on confirmava a l’Alcalde d’Ontinyent, Jorge Rodríguez, la inminent redelegació de l’actuació, amb els preus ajustats a l’encariment de les matèries primeres. Tamarit, que que acudia acompanyada pels directors generals d’Innovació Educativa (Reïs Gallego) i Infrastructures Educatives (Víctor García), agraïa a l’Ajuntament la seua implicació amb el Pla “Edificant”, destacava que afegir al mateix actuacions com aquesta o la reforma del Conservatori “són molt necessàries, i volem que quede clar que una volta es delega un projecte aquest es fa”, tot anunciant que el proper estiu estaran ja instal·lades les noves aules prefabricades a l’entorn del centre per procedir al trasllat de l’alumnat i iniciar les obres.
Jorge Rodríguez concretava que en la reunió s’havia parlat d’avançar el procés de licitació per tal de fer possible que l’adjudicació de l’obra puga estar a l’inici de curs 2023/2024, de manera que quan s’inicien les clases alumnat i equip directiu estiga ja en les aules prefabricades, mentre paral·lelament finalitza l’adjudicació i s’inicien les obres d’una infrastructura “que va a ser tot un referent, un edifici amb unes capacitats educatives que ara no té el centre”.
La Consellera, l’Alcalde i els Directors Generals també assistien al centre a dues sessions de llengua extranjera amb auxiliars de conversa natives en anglés i francés, una figura que s’ha estat impulsant per tal d’afavorir l’aprenentatge en llengües. Tamarit destacava la importància d’un projecte “que preten que l’estudiantat no sols aprenga una llengua sinó que siga capaç d’usar-la amb eficiència”.
